《分数基本性质》教学反思 《分数的基本性质》教学设计及反思 本课以学生发展为本，强化主体意识，学生在已有认知和知识经验基础上，通过充分的数学活动，体验知识的形成过程，掌握数学思想方法，变“学数学”为“做数学”。教学理念强调学生自主、合作、探究，注重过程，让学生经历知识的发现、验证、转化。在分数基本性质教学中，我尝试了多种方法，以下为教学反思：首先，引入时充分运用学生已有的知识，鼓励他们大胆猜想。利用旧知，让学生复习分数与除法的关系，以及...