农村留守儿童心理及行为问题疏导：让留守儿童不再留守,农村留守儿童心理问题成因及对策论文

怎样让留守儿童的心灵不再荒芜呢?

不能歧视留守儿童，要关爱他们，要给予他们温暖；我们要平等地看待他们，不要让他们心中存留着阴影。在此，我呼吁全社会：关爱留守儿童，从我做起！对于留守儿童，不要只将眼光停留在物质援助。真正要关注的，是他们的心。身虽留守，心不荒芜。

过儿童节时，让留守儿童通过作画，做手工，演讲等不同形式展示自己的才能，表现自己的坚毅。

让我们一起来担当责任、勇于作为，就是为了孩子们的留守童年多一些温暖，不再荒芜。 贵州毕节的5名男孩，用弱小的生命再一次让“留守儿童”这个带着酸楚的名称，狠狠地触碰了我们的内心。事发后，毕节市要求立即对全市范围内留守儿童进行逐一排查，设立留守儿童专项救助基金，为做好留守儿童工作提供物质保障。

如果提高农民的工资收入以及工作待遇，相信会有很多农民都愿意留在自己的家乡工作，这也是比较好的一个解决办法，当然也是需要政府的支持和帮助。总的来说，农民们外出务工主要都是为了挣更多的钱，给自己的孩子创造更好的生活环境，只要家乡的收入水平提高，相信很多家长都是不忍心离开孩子的。

农村留守儿童现状及对策

现状：农村留守儿童教育问题长期存在。尽管政府和各界已采取措施，但社会对留守儿童家长教育责任不明确、教育意识淡薄的问题关注不足。家长重视经济支持，忽视亲情陪伴和教育责任。对策：政府应出台政策和法规，引起各方关注，营造未成年人健康成长环境。

农村留守儿童现状 父母为了生计远走他乡外出打工，但由于经济条件限制，孩子不能随父母进城生活。在这样的情况下，孩子多由老人照顾，父母监护教育严重缺失，同时也出现很多心理和生理上的问题。

留守儿童比例高，父母均外出务工的家庭占多数 根据县关心下一代工作委员会的统计，2015年春季，全县27，284名小学生和初中生中，留守儿童的比例高达56%。在调查的汉阳镇中心村和武连镇计划村，共有138名小学生和初中生，其中留守儿童达到80名，父母双方均外出务工的家庭占63户，比例为78%。

在校率低且留级率高、学校思想道德教育缺失、学习成绩差、管理教育难等，是农村“留守儿童”教育中存在的主要问题。建立“留守儿童”管理体制、加大对“留守儿童”教育的管理和扶持力度、为“留守儿童”进城扫清制度障碍，是解决农村“留守儿童”教育问题的有效策略。

你认为关于农村留守儿童问题应该怎么做?

1、面对这一状况，不应只看到劳务经济蓬勃发展拉动农民收入提高的一面，还要看到由此带来的一系列社会问题。

2、留守儿童问题的解决建议 留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。

3、因为农村的经济水平满足不了需求，所以越来越多年轻人都会选择让老人和孩子留在老家农村，自己则外出打工，慢慢地农村只剩下儿童和照顾儿童的老人，生产力越来越低，发展也就越来越慢。这种空巢老人和留守儿童的现象目前在我国十分普遍。

4、如果作为留守儿童，第其中最重要最重要的是沟通，最好的办法就是视频电话，每天晚上最少打个一个小时，把自己开心的不开心的所有的事都跟父母讲，跟父母分享趣事，让他们帮你开导，分析解决生活上遇到的事情，该如何去做，从而找到感情的寄托和支持，情感上的关爱。

浅谈农村留守儿童教育

建立留守儿童档案和家庭联系卡 建立留守儿童档案和家庭联系卡是家校联系的重要方式。学校在每学期初需了解留守儿童的家庭状况、父母去向等信息，并建立留守儿童成长档案和联系卡。记录留守儿童父母和临时监护人的联系电话、通信地址等信息，并根据情况及时更新。

家庭教育的缺失：父母长期在城市工作，留守儿童缺乏父母的日常生活照顾和学习监管。祖辈通常由于教育观念落后，对孙辈过于溺爱，忽视其学习和健康成长，导致留守儿童出现好逸恶劳、不愿学习的心理和行为。

问题： 留守儿童教育主体的变更：父母外出务工，留守儿童的教育责任主要由祖辈或其他亲属承担。祖辈往往过于溺爱，不愿严厉管教，导致教育效果受限。 家庭心理环境的缺失：家庭是孩子成长的重要环境，家长是孩子的首位教师。留守儿童因父母缺席，缺乏应有的家庭支持和影响。