大班数学课体会与建议,大班数学课堂总结
大班数学哪个大哪个小反思
1、大班数学“哪个大哪个小”的反思 答案明确，大小概念需强化。经过本次教学活动，我发现大部分幼儿已经能够初步区分不同物品的大小，但仍有一部分幼儿存在困惑。需要后续继续强化大小概念的教学。课程活动设计需丰富多样。
2、教学内容反思：我设计的课程包含了实物操作和抽象思维训练两个环节。在实物操作环节，我发现通过孩子们亲自动手操作物品并对比数量，他们的兴趣被充分激发出来，这对提高他们的观察能力有很大帮助。然而，抽象思维训练环节中的题目设计相对较难，对于大班的孩子来说存在一定难度。
3、我采用了对比的方法：让幼儿观察整点、半点两个时钟，孩子们大多说出了整点的时间，亦有个别幼儿说出了半点的时间，我就请他来说说‘你是怎么看出来的？’最后我再来引导幼儿自己小结：半点时分钟总是指向6，时钟指在2个数字的中间。
4、幼儿园大班数学教学反思 篇1 星期五上午的数学活动学习《等分》，我让孩子在活动中通过操作、探索、观察、比较，掌握二等分的方法，在学习和探索中引导幼儿由浅入深，学习从不同角度、不同方向思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题，培养幼儿对数学活动的兴趣。
5、大手小手变变变：我的手指变得比谁少。分组进行《变手指》游戏，比较变出来的手指谁多谁少。练一练。教师在黑板上画出图案，让幼儿比较数量多少？用彩色粉笔表示出来。
6、大班数学教学反思篇1 昨天我班孩子学习了5的组成，我谈谈在教学5的组成时自己的几点体会。我是刚接本班，听说本班孩子对数概念掌握不是很好，我就进行了复习及了解孩子们的情况，发现个别孩子就连数字5等数字还不认识，更谈不上那个数数。
幼儿园大班数学活动教学反思范文
孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
“开火车”的游戏帮助幼儿进一步复习3以内的加减法；“又有苹果又有梨”、“拼数”的游戏帮助幼儿巩固复习4以内数的组成；再加上童谣、歌曲的介入，课堂上教师为幼儿创设了宽松、民主、愉快的学习氛围，幼儿在各种游戏活动中一边游戏一边学习，玩中学、做中学，寓教于乐。
【篇一】幼儿园大班数学活动教案及反思：跳绳计数 活动目的： 初步感知生活中数学的有用和有趣。 尝试运用自己喜欢的方法进行跳绳计数，学习正确计数。 能与同伴分享合作，协商解决遇到的问题。 活动准备： 材料准备：来自幼儿真实生活的录像片段--跳绳比赛争执瞬间，记录纸和笔。
幼儿园大班数学教学反思篇一 《认识人民币》教学反思 《认识人民币》是本学期的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们生活中起着重要作用。幼儿年龄小，缺乏社会 经验 ，家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。
钟表作为生活中不可或缺的物品，对于即将踏入小学的幼儿园大班孩子来说，学习认识时钟，培养时间观念，懂得珍惜时间尤为重要。因此，我设计了《认识时钟》的科学活动。活动后，我总结反思如下：首先，我通过小故事的形式激发幼儿对时钟的兴趣，用比喻将时钟的三根指针形象地描绘，让孩子们易于理解。
幼儿园大班教师教学反思1 我班幼儿对过生日充满了兴趣，提起生日和生日蛋糕他们就有说不完的话题，我就利用孩子这一特点，设计了这一活动。
幼儿园大班数学我的游戏计划教学反思
1、画面观察能力较差。在本次活动中主要是让幼儿通过各种方法进行5个以上物体的排序。在活动中，我首先让幼儿给踩高跷的贴绒娃娃排队。幼儿人人都能将娃娃按高矮排好队伍。接下来是让幼儿将手边长短不一的吸管按长短排序，幼儿也都能将吸管排好。
2、数学游戏在幼儿园大班教育中的重要性不言而喻。它们不仅能激发幼儿的兴趣，培养动手动口动脑能力，还能调动多种感官参与学习，最大限度地发挥幼儿的身心潜能，实现省时高效的学习。同时，通过数学游戏，还能够渗透思想品德教育，培养良好的学习习惯和心理素质，使智力与非智力品质协调发展。
3、幼儿园数学活动通过游戏化教学，将教学重点难点与幼儿喜爱的游戏形式结合，激发学习兴趣。游戏设计需新颖多样，富有情趣，以激发幼儿内驱力，使其主动学习，乐于探索。例如，“小猫钓鱼”、“摘苹果”等游戏，通过直观形象的方式，帮助幼儿理解数学概念，促进思维发展。
幼儿园大班数学优秀教案《比较多和少》及教学反思[样例5]
1、学习运用并置对应的方法比较两组物体的多、少，具体感知物体的多少。学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。培养幼儿比较和判断的能力。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：演示用教具：贴绒娃娃8个，猫7只，鱼6只。
2、大手小手变变变：我的手指变得比谁多。大手小手变变变：我的手指变得比谁少。分组进行《变手指》游戏，比较变出来的手指谁多谁少。练一练。教师在黑板上画出图案，让幼儿比较数量多少？用彩色粉笔表示出来。
3、让学生在数一数、比一比、摆一摆的活动中，体验一些比较的方法。使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生数学学习兴趣和学习热情。教学重点：知道“同样多”的含义。会正确进行“多、少”的比较。掌握比的较的方法。教学难点：会比较多个物体的多少。掌握自己认为适用的好的比较方法。
4、师有共同带上小动物头饰）今天小熊请客，它邀请我们小动物们到它家去做客，你们高兴吗？幼儿随同“动物园”的乐曲边表演边入场。通过游戏活动，进一步引导孩子学习用重叠、对应比较的方法比较物体的多、少、一样多。
幼儿园大班数学教学反思
值得分享的大班数学教学反思 兴趣是学生的老师，是开启知识大门的金钥匙。小朋友如果对数学有浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知渴望，表现出对数学学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，这就是所谓的“乐学之下无负担”。下面，我谈谈在教学5的组成时自己的几点体会。
孩子活泼好动，喜欢动手操作，于是在教学中我就引导幼儿动手、动口、动脑培养幼儿数学能力，激发幼儿学习数学的兴趣。
幼儿园大班数学教学反思篇一 《认识人民币》教学反思 《认识人民币》是本学期的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们生活中起着重要作用。幼儿年龄小，缺乏社会 经验 ，家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。
