大班数学哪个大哪个小反思 1、大班数学“哪个大哪个小”的反思 答案明确，大小概念需强化。经过本次教学活动，我发现大部分幼儿已经能够初步区分不同物品的大小，但仍有一部分幼儿存在困惑。需要后续继续强化大小概念的教学。课程活动设计需丰富多样。2、教学内容反思：我设计的课程包含了实物操作和抽象思维训练两个环节。在实物操作环节，我发现通过孩子们亲自动手操作物品并对比数量，他们的兴趣被充分激发出来，这对提高他们的观察能力有很大帮助。然而，抽象思维训...