儿童心理学阶段测验四简述父母的教养方式对儿童,父母的教养方法对孩子人格形成产生间接影响对吗

找2011年湖南省教师资格教育学心理学考试试题

1、四川2011年4月教师资格（A）教育学真题及答案。单项选择题孩子的第一任老师是（ B ）。

2、年湖南省教师资格证教育学和教育心理学统考考试时间为：2011年3月19日。

3、笔试的题型分客观题和主观题，客观题为四选一的选择题，主观题包括简答题、论述题、解答题、材料分析题、课例分析题、诊断题、辨析题、教学设计题、活动设计题。幼师证笔试考试科目：《综合素质》《保教知识与能力》，幼儿园面试不分科目。

4、年教师资格两学考试教育学考试大纲：德育（下） 第十二章 德育（下） 第三节 德育的过程 德育过程：是在教师有目的有计划地教导下，学生主动地积极地进行道德认识和道德实践，逐步提高自我修养能力、形成社会主义的品德的过程。 德育过程与品德发展过程之间有内在的联系。但是，两者是有区别的。

简述合作型教学顺序

1、由此可见，培养学生的自主、合作、探究的学习方式已经成为语文教学改革的重要内容。自主、合作、探究式学习是现代以来国际上诸多心理学派和教奇学派所共同认识并大力提倡的学习方式，它同时也对许多教学模式产生过决极影响并成为其理论内核。在国内。

2、课堂分组的形式：随机分组、同质分组、异质分组、合作型分组。随机分组：这是分组教学的最基本的形式。所谓随机分组，就是按照某种特定的方法将学生分成若干组。常在比赛、游戏时采用。这种方法的优点在于既简单、又迅速；缺点在于没有考虑学生在爱好、能力上的差异，无法很好地体现区别对待的教学原则。

3、通过小组成员之间的交流，他们能够大胆地将自己的见解通过语言表达出来。在交流中逐步培养学生能主动与他人交往，形成自己的独立见解。合作学习的目标结构为学生主体性发展提供了动力源泉。合作学习将传统班级教学的竞争型目标结构为主转变为合作型目标结构为主。

4、多伊奇将这些方式分为三种：相互促进方式，相互对抗方式，相互独立方式。这些不同的作用方式对个体的心理过程和行为方式产生不同的影响。 多伊奇认为目标结构主要有三种类型：合作型、竞争型和个体化型。

5、总之，小学数学课堂教学模式是在教师精心创设的情境下，充分的相信学生，小组合作交流是一种很好的教学形式，学生参与面广，参与有效率高，深化学生的认识，最终使学生能够主动发展。在这样的开放型的探究中，学生经历了知识形成的过程，掌握问题解决的方法，个性得到了升华。

6、摘要：生本教育是在新课改背景下兴起的一种新型教学思想和方式，它强调在教学中能充分发挥学生的主体地位，让学生成为课堂的主体，在教学中全面激发学生的潜能，而教师只是在教学中起辅导作用，在适当的时候对学生进行指引，这种教学模式下以学生自主学习和小组合作学习模式居多。